С 2026 года система государственной итоговой аттестации для девятиклассников в ряде регионов России претерпевает значительные изменения. В рамках федерального эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования (СПО) вступают в силу новые правила сдачи экзаменов. Законодательная база процесса была сформирована Федеральным законом от 1 апреля 2025 года № 40-ФЗ, а затем расширена поправками, которые подписал Президент РФ в декабре 2025 года .

Суть эксперимента: два экзамена вместо четырех

Главное нововведение эксперимента касается порядка прохождения ГИА-9. Для получения аттестата об основном общем образовании школьникам из регионов-участников теперь достаточно успешно сдать всего два обязательных предмета — русский язык и математику .

Ранее девятиклассникам необходимо было сдавать четыре экзамена (два обязательных и два по выбору), что создавало дополнительную нагрузку на учащихся, особенно на тех, кто уже определился с выбором рабочей профессии. Как отмечают авторы законопроекта, это нововведение призвано облегчить процесс ГИА и сделать среднее профессиональное образование более доступным для молодежи .

Важно подчеркнуть, что упрощенный порядок распространяется исключительно на тех выпускников, которые планируют продолжить обучение в колледжах и техникумах. Для учащихся, нацеленных на переход в 10 класс, сохраняется прежний порядок — сдача четырех экзаменов .

География эксперимента: от пилотного проекта к федеральному масштабу

Эксперимент стартовал в 2025 году в трех регионах: Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области . Успешные первые результаты, выразившиеся в снижении числа не сдавших ГИА почти на 40%, позволили расширить географию проекта .

Изначально планировалось добавить пять регионов, однако итоговый перечень участников был существенно расширен . Согласно последним поправкам, опубликованным в конце декабря 2025 года, в эксперименте участвуют 12 субъектов РФ:

Ранее участвовавшие: Москва, Санкт-Петербург, Липецкая область.

Новые участники: Республика Татарстан, Камчатский край, Московская, Мурманская, Ростовская, Смоленская, Тверская, Тюменская области, а также Ханты-Мансийский автономный округ — Югра .

Планируется, что эксперимент продлится до 31 декабря 2029 года .

 Результаты и статистика: почему эксперимент признан эффективным

Данные, опубликованные в ходе обсуждения законопроекта, демонстрируют положительную динамику. По итогам 2025 года в пилотных регионах из 180,6 тысячи выпускников 9 классов 47,3 тысячи человек (26,1%) воспользовались правом сдавать только обязательные предметы .

Главным достижением стало значительное сокращение числа девятиклассников, не прошедших государственную итоговую аттестацию — оно уменьшилось почти на 40% (с 3 347 человек в 2024 году до 2 057 человек в 2025 году) . Кроме того, эксперимент способствовал перетоку абитуриентов на востребованные экономикой специальности: вырос прием на направления строительства, металлургии, машиностроения, а также в сферы цифровых технологий, педагогики и медицины .

Механизм поступления: как это работает на практике

Региональные министерства образования уже разъяснили порядок действий для абитуриентов. Например, в Мурманской области сообщили, что определиться с выбором экзаменов девятиклассникам необходимо до 2 марта.

Приемная кампания в колледжи стартует не позднее 20 июня. Зачисление осуществляется на конкурсной основе по среднему баллу аттестата. Участники эксперимента получают преимущественное право при зачислении на программы, не требующие дополнительных вступительных испытаний (за некоторыми исключениями — медицина, педагогика, творческие специальности) .

Для выпускников, которые после получения результатов экзаменов передумают и решат продолжить обучение в школе, предусмотрена возможность досдачи предметов по выбору в дополнительный (сентябрьский) период .

 Реформа СПО: демонстрационный экзамен и «Профессионалитет»

Параллельно с изменением правил приема трансформируется и сама система среднего профессионального образования. 23 июля 2025 года Президент подписал закон, который вводит понятие «Профессионалитет» как форму организации образовательной деятельности, а также закрепляет проведение ГИА в колледжах в форме демонстрационного экзамена.

Демонстрационный экзамен подразумевает моделирование реальных производственных условий для решения практических задач. Оценивать выпускников будут не только педагоги, но и эксперты от работодателей, что повышает шансы трудоустройства выпускников сразу после окончания учебы .

Эти изменения вступают в силу с 1 сентября 2026 года. Они призваны синхронизировать школьный этап аттестации с новыми реалиями профессионального образования: облегченный вход в систему (два экзамена в 9 классе) и качественный, ориентированный на практику выход (демоэкзамен в колледже) .

Заключение

Эксперимент по расширению доступности СПО представляет собой системный сдвиг в образовательной политике России. Упрощая процедуру поступления в колледжи и техникумы, государство решает сразу несколько задач: снижает стресс и нагрузку на школьников, уменьшает количество «образовательных неудачников» (не сдавших ГИА) и перенаправляет кадровый поток в сферы, наиболее нуждающиеся в квалифицированных рабочих руках. В сочетании с реформой самих программ СПО через механизмы «Профессионалитета» и демонстрационного экзамена это создает условия для быстрой и качественной подготовки специалистов под запросы экономики.