Аннотация к рабочей программе по русскому языку для 5–9 классов

Рабочая программа по русскому языку для 5–9 классов разработана в соответствии с ФГОС ООО и направлена на формирование ключевых компетенций учащихся, развитие речевой культуры и функциональной грамотности.

Цель программы — освоение русского языка как государственного языка РФ и языка межнационального общения, воспитание ценностного отношения к языку как хранителю культуры, развитие коммуникативных, языковых и культуроведческих компетенций.

Основные задачи:

Ø  формирование ценностного отношения к русскому языку;

Ø  систематизация знаний о языке как развивающейся системе;

Ø  овладение нормами современного русского языка и функциональной грамотностью;

Ø  развитие всех видов речевой деятельности (говорение, чтение, слушание, письмо);

Ø  поддержка самостоятельной учебной и проектной деятельности.

Место в учебном плане: предмет входит в область «Русский язык и литература», обязателен для изучения. Общий объём — 714 часов: 5 кл. — 170 ч (5 ч/нед), 6 кл. — 204 ч (6 ч/нед), 7 кл. — 136 ч (4 ч/нед), 8 кл. — 102 ч (3 ч/нед), 9 кл. — 102 ч (3 ч/нед).

Структура программы включает три содержательные линии: коммуникативную, языковую/лингвистическую и культуроведческую.

Планируемые результаты: овладение грамотным письмом, анализ текстов, использование языка в разных ситуациях общения, уважение к русскому языку и культуре.

Особенности программы: акцент на развитие функциональной грамотности (работа с текстами разных форматов), принципы системности, преемственности, использование современных методик (проектные, исследовательские, ИКТ, уровневая дифференциация).

Аннотация к рабочей программе по литературе 

Рабочая программа по литературе для 5–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС и направлена на формирование ключевых компетенций в области литературного образования, потребности в качественном чтении и развитие культуры читательского восприятия.

Цель программы — воспитание духовно-нравственной личности на основе отечественных и зарубежных литературных идеалов, развитие чувства причастности к родной культуре, формирование умений анализировать и интерпретировать художественные тексты.

Основные задачи:

Ø  приобщение к классической и современной литературе;

Ø  воспитание патриотизма и национально-культурной идентичности;

Ø  освоение духовного опыта человечества и культурных ценностей;

Ø  развитие мотивации к самостоятельному чтению;

Ø  формирование навыков анализа, критической оценки и интерпретации прочитанного;

Ø  совершенствование речи через образцы художественной литературы.

Место в учебном плане: 

Общий объём — 442 часа: 5, 6, 9 классы — по 3 часа в неделю; 7, 8 классы — по 2 часа в неделю.

Структура программы включает пояснительную записку, содержание курса (от фольклора до новейшей литературы), тематическое планирование, планируемые результаты и рекомендации по обеспечению.

Особенности программы:

Ø  преемственность с курсом «Литературное чтение» в начальной школе;

Ø  межпредметные связи с русским языком, историей, искусством;

Ø  охват всех этапов российского историко-литературного процесса;

Ø  включение отечественной и зарубежной литературы.

Планируемый результат — формирование квалифицированного читателя с развитым эстетическим вкусом, способного анализировать тексты в историко-культурном контексте.

Аннотация к рабочей программе по математике

Рабочая программа для 5–6 классов составлена на основе ФГОС ООО, Примерной программы по математике и методических пособий к линии учебников Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С. Чеснокова, С.И. Шварцбурда.

Приоритетные цели

Ø формирование основных математических понятий (число, величина, геометрическая фигура);

Ø развитие интеллектуальных и творческих способностей, познавательной активности;

Ø осознание связи математики с окружающим миром;

Ø формирование функциональной математической грамотности (решение практико-ориентированных задач, интерпретация результатов).

Основные содержательные линии (арифметическая и геометрическая) развиваются параллельно и во взаимодействии. В курс также включены элементы алгебры и описательной статистики.

Ключевые особенности изучения:

Ø систематизация знаний о натуральных числах, развитие вычислительной культуры;

Ø изучение обыкновенных дробей в 5 классе предшествует десятичным;

Ø в 6 классе — проценты, положительные и отрицательные числа, теория делимости;

Ø решение текстовых задач арифметическими способами (движение, части, покупки, работа, проценты, отношения);

Ø пропедевтика алгебры (буквенная символика, формулы);

Ø наглядная геометрия: фигуры на плоскости и в пространстве, черчение, моделирование, практическая деятельность.

Место в учебном плане: 

Интегрированный курс «Математика» изучается в 5 и 6 классах по 5 часов в неделю (170 часов в каждом классе). Общий объём — 340 часов.

Планируемый результат: овладение вычислительными навыками, умение решать практические задачи, развитие пространственного мышления и готовность к изучению систематических курсов алгебры и геометрии в 7 классе.

Аннотация к рабочей программе по иностранному (английскому) языку

Рабочая программа по английскому языку для 5–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО, федеральной рабочей программой воспитания и предназначена для оказания методической помощи учителю. Программа обеспечивает преемственность с начальным общим образованием и построена на концентрическом принципе с нелинейной структурой.

Цель программы — формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в единстве её составляющих: речевой, языковой, социокультурной (межкультурной) и компенсаторной, а также развитие образовательной, ценностно-ориентационной, общекультурной и других компетенций.

Основные подходы к обучению: компетентностный, системно-деятельностный, межкультурный и коммуникативно-когнитивный, предполагающие использование современных педагогических технологий (дифференциация, индивидуализация, проектная деятельность, ИКТ).

Место предмета в учебном плане: 

На изучение английского языка в 5–9 классах отводится 510 часов (по 3 часа в неделю в каждом классе).

Структура программы включает:

Ø пояснительную записку;

Ø содержание обучения по классам (коммуникативные умения, языковые знания и навыки, социокультурные и компенсаторные умения);

Ø планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные);

Ø тематическое планирование с указанием количества часов и электронных образовательных ресурсов;

Ø проверяемые требования и элементы содержания, в том числе ориентированные на ОГЭ;

Ø учебно-методическое обеспечение (УМК «Английский в фокусе» для 5–9 классов, методические и аудиоматериалы, цифровые ресурсы).

Особенности программы:

Ø развитие всех видов речевой деятельности (говорение, аудирование, чтение, письмо) в рамках актуального тематического содержания;

Ø постепенное усложнение языкового материала (лексика, грамматика, фонетика, орфография) от 5 к 9 классу;

Ø формирование социокультурной осведомлённости о родной стране и странах изучаемого языка;

Ø овладение компенсаторными умениями (языковая догадка, переспрос, игнорирование несущественной информации);

Ø подготовка к государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классе.

Планируемые результаты: к концу 9 класса учащиеся достигают допорогового уровня иноязычной коммуникативной компетенции (A2), овладевают не менее чем 1350 лексическими единицами, основными грамматическими структурами, умеют вести диалоги и создавать монологические высказывания, читать и понимать аутентичные тексты, писать электронные сообщения личного характера и представлять результаты проектной деятельности.

Аннотация к рабочей программе по алгебре

Рабочая программа по алгебре для 7–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и предназначена для реализации на уровне основного общего образования. Алгебра является опорным курсом, обеспечивающим изучение естественно-научных и гуманитарных дисциплин, а также формирующим научное мировоззрение, логическое и алгоритмическое мышление, необходимые для адаптации в современном цифровом обществе.

Цели и задачи программы — развитие у обучающихся умения наблюдать, сравнивать, находить закономерности, аргументированно обосновывать выводы, использовать дедуктивные и индуктивные рассуждения, а также овладение математическим аппаратом для решения задач из математики, смежных предметов и реальной практики.

Основные содержательно-методические линии (развиваются на протяжении трёх лет):

Ø «Числа и вычисления» (рациональные и иррациональные числа, действительные числа, степени, проценты, пропорции);

Ø «Алгебраические выражения» (одночлены, многочлены, алгебраические дроби, преобразования выражений);

Ø «Уравнения и неравенства» (линейные, квадратные, дробно-рациональные уравнения, системы уравнений, линейные и квадратные неравенства);

Ø «Функции» (линейная, квадратичная, обратная пропорциональность, графики функций, свойства);

Ø «Числовые последовательности и прогрессии» (арифметическая и геометрическая прогрессии, сложные проценты).

Место предмета в учебном плане:

На изучение алгебры отводится 307 часов: 

Ø 7 класс — 102 часа (3 часа в неделю); 

Ø 8 класс — 102 часа (3 часа в неделю); 

Ø 9 класс — 103 часа (3 часа в неделю).

Структура программы включает:

Ø пояснительную записку;

Ø содержание обучения по классам;

Ø планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные);

Ø тематическое и поурочное планирование с указанием количества часов и электронных образовательных ресурсов;

Ø проверяемые требования и элементы содержания, в том числе ориентированные на ОГЭ;

Ø учебно-методическое обеспечение (УМК Ю.Н. Макарычева и др., пособия для подготовки к ОГЭ, цифровые ресурсы).

Особенности программы:

интегрированный характер, связь между содержательными линиями;

акцент на развитие логического мышления, алгоритмической культуры и функциональной грамотности;

использование графических методов (координатная прямая, координатная плоскость, графики функций);

решение практико-ориентированных и текстовых задач;

подготовка к государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классе.

Планируемые результаты: к концу 9 класса обучающиеся овладевают действиями с рациональными и иррациональными числами, преобразованиями алгебраических выражений, решением уравнений, неравенств и их систем, строят и читают графики функций, работают с числовыми последовательностями и прогрессиями, применяют алгебраический аппарат для решения задач из реальной жизни и смежных дисциплин.

Аннотация к рабочей программе по геометрии для 7–9 классов

Рабочая программа по геометрии для 7–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Геометрия как один из основных разделов школьной математики обеспечивает изучение свойств и размеров фигур, их отношений и взаимного расположения, опирается на логическую, доказательную линию, а также служит инструментом при решении математических и практических задач.

Цели изучения геометрии — развитие у обучающихся умений проводить доказательные рассуждения, строить логические умозаключения, доказывать истинные утверждения и строить контрпримеры к ложным, а также формирование навыков построения математических моделей реальных жизненных ситуаций, проведения вычислений и оценки адекватности полученного результата.

Основные разделы содержания:

Ø «Геометрические фигуры и их свойства»;

Ø «Измерение геометрических величин»;

Ø «Декартовы координаты на плоскости»;

Ø «Векторы»;

Ø «Движения плоскости»;

Ø «Преобразования подобия».

Место предмета в учебном плане: 

На изучение геометрии отводится 205 часов: 

Ø 7 класс — 69 часов (2 часа в неделю); 

Ø 8 класс — 68 часов (2 часа в неделю); 

Ø 9 класс — 68 часов (2 часа в неделю).

Структура программы включает:

Ø пояснительную записку;

Ø содержание обучения по классам;

Ø планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные);

Ø тематическое и поурочное планирование с указанием количества часов и электронных образовательных ресурсов;

Ø проверяемые требования и элементы содержания, в том числе ориентированные на ОГЭ;

Ø учебно-методическое обеспечение (УМК Л.С. Атанасяна и др., пособия для подготовки к ОГЭ, цифровые ресурсы).

Особенности программы:

Ø акцент на логические рассуждения, доказательства и построение контрпримеров;

Ø связь геометрии с другими учебными предметами (физика, техника) через темы «Векторы», «Тригонометрические соотношения», «Метод координат», «Теорема Пифагора»;

Ø практико-ориентированная направленность (решение задач на нахождение площадей, расстояний, построение математических моделей);

Ø использование метода координат и векторного аппарата;

Ø изучение движений плоскости и преобразований подобия.

Планируемые результаты: к концу 9 класса обучающиеся распознают и изображают геометрические фигуры, применяют признаки равенства и подобия треугольников, теоремы Пифагора, синусов и косинусов, владеют понятиями вектора и метода координат, вычисляют площади фигур, длины окружностей и их частей, решают практические задачи, строят математические модели реальных ситуаций, используют геометрические знания в повседневной жизни и смежных дисциплинах.

Аннотация к рабочей программе по вероятности и статистике

Рабочая программа по учебному курсу «Вероятность и статистика» для 7–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Курс направлен на формирование у обучающихся функциональной грамотности, вероятностного и статистического мышления, необходимых для восприятия и критического анализа информации, принятия обоснованных решений в условиях неопределённости и избытка данных.

Цели программы — развитие умений воспринимать и анализировать информацию, представленную в различных формах, понимать вероятностный характер реальных процессов, производить простейшие вероятностные расчёты, а также формирование навыков сбора, анализа и представления данных.

Основные содержательно-методические линии:

Ø «Представление данных и описательная статистика»;

Ø «Вероятность»;

Ø «Элементы комбинаторики»;

Ø «Введение в теорию графов».

Место предмета в учебном плане: 

На изучение курса отводится 102 часа (по 1 часу в неделю в каждом классе): 

Ø 7 класс — 34 часа; 

Ø 8 класс — 34 часа; 

Ø 9 класс — 34 часа.

Структура программы включает:

Ø пояснительную записку;

Ø содержание обучения по классам;

Ø планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные);

Ø тематическое и поурочное планирование с указанием количества часов, контрольных и практических работ, электронных образовательных ресурсов;

Ø проверяемые требования и элементы содержания (в том числе ориентированные на ОГЭ).

Особенности программы:

Ø практическая направленность: работа с реальными данными (таблицы, диаграммы, графики), интерпретация и анализ информации;

Ø изучение статистических характеристик (среднее арифметическое, медиана, размах, дисперсия, стандартное отклонение);

Ø освоение основ теории вероятностей (случайные события, классическая вероятность, геометрическая вероятность, испытания Бернулли);

Ø элементы комбинаторики (перестановки, сочетания, правило умножения, треугольник Паскаля);

Ø введение в теорию графов (вершины, рёбра, деревья, эйлеровы пути, решение задач с помощью графов);

Ø знакомство с операциями над множествами и их графическим представлением (диаграммы Эйлера);

Ø формирование представлений о случайной величине, распределении вероятностей и законе больших чисел.

Планируемые результаты: к концу 9 класса обучающиеся умеют извлекать и интерпретировать данные из таблиц и диаграмм, вычислять статистические характеристики, находить вероятности событий в различных моделях (классическая, геометрическая, серии испытаний Бернулли), решать комбинаторные задачи, использовать графы для моделирования и решения практических задач, понимают роль закона больших чисел в природе и обществе.

Аннотация к рабочей программе по информатике

Рабочая программа по информатике для 7–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и федеральной рабочей программой воспитания. Программа даёт представление о целях, стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами информатики, устанавливает обязательное предметное содержание и определяет его структуру по разделам и темам.

Цели изучения информатики — формирование основ мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки информатики, развитие алгоритмического мышления, формирование и развитие компетенций в области использования информационно-коммуникационных технологий, воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов.

Основные задачи программы:

Ø понимание принципов устройства и функционирования объектов цифрового окружения;

Ø знание основных алгоритмических структур и умение применять их для построения алгоритмов;

Ø умение составлять программы на одном из языков программирования высокого уровня;

Ø навыки эффективного использования прикладных программ и информационных систем;

Ø владение основами информационной безопасности и этики.

Структура программы включает четыре тематических раздела:

1.     Цифровая грамотность;

2.     Теоретические основы информатики;

3.     Алгоритмы и программирование;

4.     Информационные технологии.

Место предмета в учебном плане: 

На изучение информатики на базовом уровне отводится 102 часа: 

Ø 7 класс — 34 часа (1 час в неделю); 

Ø 8 класс — 34 часа (1 час в неделю); 

Ø 9 класс — 34 часа (1 час в неделю).

Содержание обучения по классам:

7 класс: компьютер как универсальное устройство обработки данных, программное обеспечение, файловая система, компьютерные сети, информация и информационные процессы, представление информации (кодирование, единицы измерения), текстовые документы, компьютерная графика, мультимедийные презентации.

8 класс: системы счисления (двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная), элементы математической логики, исполнители и алгоритмы, алгоритмические конструкции (следование, ветвление, повторение), основы программирования (переменные, оператор присваивания, ветвления, циклы, обработка символьных данных), анализ алгоритмов.

9 класс: глобальная сеть Интернет, информационная безопасность, моделирование (табличные модели, графы, деревья, базы данных, математическое моделирование), разработка алгоритмов и программ (массивы, обработка потоков данных), управление и обратная связь, электронные таблицы (формулы, адресация, функции, диаграммы, численное моделирование), информационные технологии в современном обществе, профессии в сфере ИТ.

Планируемые результаты включают личностные, метапредметные и предметные результаты. Обучающиеся овладеют основными понятиями информатики, научатся кодировать и декодировать информацию, работать с файловой системой, искать информацию в Интернете, соблюдать правила информационной безопасности, составлять алгоритмы и программы (в том числе с ветвлениями, циклами, массивами), использовать электронные таблицы для обработки и визуализации данных, применять графы и деревья для моделирования, создавать текстовые документы, графические изображения и мультимедийные презентации.

Особенности программы:

Ø междисциплинарный характер, связь с другими предметными областями;

Ø практическая направленность: выполнение алгоритмов, создание программ, работа с прикладным программным обеспечением;

Ø формирование цифровой грамотности и компетенций в области информационной безопасности;

Ø подготовка к государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классе;

Ø использование современных языков программирования (Python, C++, Паскаль, Java, C#, Школьный Алгоритмический Язык).

Аннотация к рабочей программе по истории

Рабочая программа по истории для 5–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и федеральной рабочей программой воспитания. Предмет «История» занимает важное место в системе школьного образования благодаря своему познавательному, мировоззренческому и воспитательному потенциалу, формирует у обучающихся целостную картину российской и мировой истории, понимание места и роли современной России в мире.

Цели изучения истории — формирование и развитие личности школьника, способного к самоидентификации и определению ценностных ориентиров на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества, овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества, воспитание патриотизма, уважения к своему Отечеству, развитие способности анализировать информацию из различных источников.

Основные задачи программы:

Ø формирование ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной и культурной самоидентификации;

Ø овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества с особым вниманием к месту и роли России;

Ø воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, демократических ценностей;

Ø развитие способности анализировать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего;

Ø формирование умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности.

Структура программы включает всеобщую историю и историю России, изучаемые синхронно.

Место предмета в учебном плане: 

Ø 5–8 классы — по 68 часов (2 часа в неделю); 

Ø 9 класс — 85 часов (2 часа в неделю + 17 часов модуля «Введение в новейшую историю России»).

Содержание обучения по классам:

5 класс — История Древнего мира: первобытность, Древний Восток (Египет, Месопотамия, Финикия, Персия, Индия, Китай), Древняя Греция (полисы, культура, эллинизм), Древний Рим (от возникновения до падения империи).

6 класс — История Средних веков и История России (от Руси к Российскому государству): раннее Средневековье, Византия, арабы, крестовые походы, государства Европы, культура Средневековья, а также образование Древнерусского государства, принятие христианства, феодальная раздробленность, монгольское нашествие, борьба с экспансией с Запада, объединение русских земель вокруг Москвы, формирование единого Русского государства.

7 класс — История Нового времени (конец XV–XVII в.) и История России (XVI–XVII вв.): Великие географические открытия, Реформация, становление абсолютизма, Английская революция, а также завершение объединения русских земель, правление Ивана Грозного, Смутное время, первые Романовы, Соборное уложение 1649 г., восстание Степана Разина, освоение Сибири.

8 класс — История Нового времени (XVIII в.) и История России (конец XVII–XVIII в.):эпоха Просвещения, промышленный переворот в Англии, Война за независимость США, Французская революция, а также реформы Петра I, эпоха дворцовых переворотов, правление Екатерины II («просвещённый абсолютизм»), внешняя политика (выход к Чёрному морю, разделы Польши), правление Павла I, начало XIX века (Александр I, Отечественная война 1812 г., движение декабристов).

9 класс — История Нового времени (XIX – начало XX в.) и История России (XIX – начало XX в.):наполеоновские войны, промышленный переворот, революции, объединение Италии и Германии, Гражданская война в США, империализм, а также внутренняя политика Николая I, реформы Александра II, контрреформы Александра III, экономическое развитие, общественные движения, русско-японская война, революция 1905–1907 гг., столыпинские реформы, Серебряный век русской культуры.

Модуль «Введение в новейшую историю России» (9 класс, 17 часов): революция 1917 г., Гражданская война, образование СССР, Великая Отечественная война 1941–1945 гг., распад СССР, становление новой России (1992–1999 гг.), возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение Крыма с Россией (2014 г.).

Планируемые результаты включают личностные (патриотизм, гражданственность, уважение к культуре), метапредметные (работа с информацией, исследовательские и коммуникативные навыки) и предметные (знание хронологии, фактов, работа с картой и источниками, описание и анализ исторических событий).

Особенности программы:

Ø синхронное изучение всеобщей истории и истории России;

Ø формирование у обучающихся целостного представления об историческом процессе;

Ø акцент на причинно-следственные связи, работу с историческими источниками и картами;

Ø региональный компонент (история родного края);

Ø подготовка к всероссийским проверочным работам (ВПР) и государственной итоговой аттестации.

Аннотация к рабочей программе по истории

Рабочая программа по истории для 5–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и федеральной рабочей программой воспитания. Программа ориентирована на современные тенденции в образовании, активные методики обучения и учитывает изменения, внесённые приказом Минпросвещения РФ № 704.

Цели изучения истории — формирование и развитие личности обучающегося, способного к самоидентификации и определению ценностных ориентиров на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества, овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества, воспитание патриотизма, уважения к своему Отечеству, развитие способности анализировать информацию из различных источников.

Основные задачи программы:

Ø формирование ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной и культурной самоидентификации;

Ø овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества с особым вниманием к месту и роли России;

Ø воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, демократических ценностей;

Ø развитие способности анализировать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего;

Ø формирование умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности.

Место предмета в учебном плане: 

Общее число часов — 476 (5–9 классы по 2 часа в неделю). 

В 5–7 классах дополнительно отводится по 1 часу в неделю на курс «История нашего края» (всего 34, 17 и 17 часов соответственно).

Структура и последовательность изучения курсов:

Содержание обучения по классам:

5 класс: первобытное общество (включая территорию России), Древний Восток (Египет, Месопотамия, Финикия, Ассирия, Персия, Индия, Китай), Древняя Греция (полисы, культура, эллинизм), Древний Рим (от возникновения до падения империи). Курс «История нашего края» (34 часа) — древнейшие стоянки, скифы, сарматы, античные города Северного Причерноморья, Боспорское царство.

6 класс: Всеобщая история — раннее Средневековье, Византия, арабы, крестовые походы, расцвет Средневековья, культура, страны Азии, Африки и Америки. История России — от Великого переселения народов до образования единого Российского государства (IX – начало XVI в.): образование Древнерусского государства, принятие христианства, раздробленность, монгольское нашествие, борьба с экспансией с Запада, объединение земель вокруг Москвы, Иван III.

7 класс: Всеобщая история — Великие географические открытия, Реформация, становление абсолютизма, Английская революция, международные отношения, культура. История России — XVI–XVII вв.: правление Ивана IV, опричнина, Смутное время, первые Романовы, Соборное уложение 1649 г., восстание Степана Разина, освоение Сибири, церковный раскол.

8 класс: Всеобщая история — XVIII – начало XIX в.: эпоха Просвещения, промышленный переворот в Англии, Война за независимость США, Французская революция, наполеоновские войны. История России — XVIII – начало XIX в.: реформы Петра I, дворцовые перевороты, правление Екатерины II («просвещённый абсолютизм»), внешняя политика (выход к Чёрному морю, разделы Польши), правление Павла I, Александр I, Отечественная война 1812 г., движение декабристов.

9 класс: Всеобщая история — XIX – начало XX в.: промышленный переворот, революции, объединение Италии и Германии, Гражданская война в США, империализм, страны Азии, Африки и Латинской Америки. История России — XIX – начало XX в.: внутренняя политика Николая I, реформы Александра II, контрреформы Александра III, экономическое развитие, общественные движения, русско-японская война, революция 1905–1907 гг., столыпинские реформы, Серебряный век русской культуры.

Планируемые результаты включают личностные (патриотизм, гражданственность, уважение к культуре), метапредметные (работа с информацией, исследовательские и коммуникативные навыки) и предметные (знание хронологии, фактов, работа с картой и источниками, описание и анализ исторических событий).

Особенности программы:

Ø в 5–7 классах введён курс «История нашего края» (по 1 часу в неделю);

Ø синхронное изучение всеобщей истории и истории России;

Ø формирование целостного представления об историческом процессе;

Ø акцент на причинно-следственные связи, работу с историческими источниками и картами;

Ø подготовка к всероссийским проверочным работам (ВПР).

Аннотация к рабочей программе по обществознанию для 8–9 классов

Рабочая программа по обществознанию для 8–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО, Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание»  и федеральной рабочей программой воспитания. Предмет играет ведущую роль в интеграции молодёжи в современное общество, раскрывает особенности взаимодействия людей, социальные нормы и институты государства и гражданского общества.

Цели изучения обществознания— воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, правового самосознания; развитие понимания приоритетности общенациональных интересов и приверженности правовым принципам, закреплённым в Конституции РФ; формирование целостной картины общества, освоение знаний об основных сферах человеческой деятельности и социальных институтах; создание условий для успешного взаимодействия с социальными институтами; формирование опыта применения полученных знаний для выстраивания отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий.

Место предмета в учебном плане: 

Обществознание изучается с 8 по 9 класс. Общее количество времени — 68 часов (по 1 часу в неделю в каждом классе).

Содержание обучения по классам:

8 класс — «Человек в экономических отношениях» и «Человек в мире культуры»: 

экономическая жизнь общества, производство, предпринимательство, рыночная экономика, спрос и предложение, финансы (банки, страхование, семейный бюджет, налоги, государственный бюджет); культура, наука, образование, религия, искусство, информационная культура и информационная безопасность.

9 класс — «Человек в политическом измерении», «Гражданин и государство», «Человек в системе социальных отношений», «Человек в современном изменяющемся мире»: 

политика и государство, форма государства, демократия, участие граждан в политике, политические партии; основы конституционного строя РФ, высшие органы государственной власти, местное самоуправление, права и обязанности граждан; социальная структура, социальные статусы и роли, социализация, семья, этнос и нация, социальная политика, отклоняющееся поведение, здоровый образ жизни; информационное общество, глобализация, глобальные проблемы, волонтёрство, профессии будущего, непрерывное образование.

Планируемые результаты включают личностные (гражданственность, патриотизм, уважение к культуре, здоровый образ жизни), метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД) и предметные (освоение и применение знаний, характеристика, приведение примеров, классификация, сравнение, установление взаимосвязей, решение познавательных и практических задач, работа с информацией, оценка поведения).

Особенности программы:

Ø практическая направленность: решение задач, моделирование ситуаций, работа с нормативными правовыми актами (Конституция РФ, Гражданский кодекс, Семейный кодекс, Трудовой кодекс и др.);

Ø формирование функциональной грамотности, включая финансовую грамотность;

Ø воспитание правовой культуры и противодействие коррупции;

Ø подготовка к государственной итоговой аттестации (ОГЭ) в 9 классе;

Ø региональный компонент (изучение статуса субъекта РФ, в котором проживают обучающиеся).

Аннотация к рабочей программе по географии

Рабочая программа по географии для 5–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и федеральной рабочей программой воспитания. География в основной школе формирует у обучающихся систему комплексных социально ориентированных знаний о Земле как планете людей, об основных закономерностях развития природы, размещении населения и хозяйства, о проблемах взаимодействия природы и общества.

Цели изучения географии — воспитание патриотизма, любви к своей стране и малой родине; развитие познавательных интересов и творческих способностей; воспитание экологической культуры; формирование способности поиска и применения различных источников географической информации; формирование практико-ориентированных географических знаний и умений, необходимых для продолжения образования и повседневной жизни.

Место предмета в учебном плане: 

На изучение географии отводится 272 часа: 

Ø 5 класс — 34 часа (1 час в неделю); 

Ø 6 класс — 34 часа (1 час в неделю); 

Ø 7 класс — 68 часов (2 часа в неделю); 

Ø 8 класс — 68 часов (2 часа в неделю); 

Ø 9 класс — 68 часов (2 часа в неделю).

Содержание обучения по классам:

5 класс: География как наука, история географических открытий, изображения земной поверхности (план местности, географическая карта), Земля — планета Солнечной системы, литосфера (внутреннее строение Земли, горные породы, рельеф, землетрясения, вулканы), фенологические наблюдения.

6 класс:Гидросфера (Мировой океан, воды суши, реки, озёра, ледники, подземные воды), атмосфера (температура, давление, ветер, влажность, погода, климат), биосфера (растительный и животный мир, приспособление организмов), природно-территориальные комплексы, почва, охрана природы.

7 класс: Географическая оболочка (зональность, целостность, ритмичность), литосфера и рельеф Земли (литосферные плиты, сейсмические пояса), атмосфера и климаты Земли (воздушные массы, климатические пояса), Мировой океан (течения, солёность, жизнь в океане), население Земли (численность, размещение, народы, религии, страны), материки и страны (Африка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Евразия), взаимодействие природы и общества, глобальные проблемы.

8 класс: Географическое пространство России (история освоения, географическое положение, границы, часовые пояса, административно-территориальное устройство), природа России (геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые, климат, внутренние воды, моря, природно-хозяйственные зоны), население России (численность, размещение, народы и религии, половозрастной состав, человеческий капитал).

9 класс: Хозяйство России (общая характеристика, ТЭК, металлургия, машиностроение, химико-лесной комплекс, АПК, инфраструктурный комплекс), регионы России (Западный и Восточный макрорегионы, географические районы: Европейский Север, Северо-Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части, Урал, Сибирь, Дальний Восток), Россия в современном мире.

Планируемые результаты включают личностные (патриотизм, гражданственность, экологическая культура, здоровый образ жизни), метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД) и предметные (овладение системой географических знаний, умение работать с картами, статистическими данными, проводить наблюдения, описывать и объяснять географические объекты и явления, оценивать природные ресурсы и условия жизни).

Особенности программы:

Ø краеведческий подход (изучение природы, населения и хозяйства своей местности);

Ø большое количество практических работ (работа с картами, статистическими материалами, фенологические наблюдения, описание и сравнение объектов);

Ø формирование функциональной грамотности (умение извлекать и интерпретировать информацию из различных источников);

Ø подготовка к государственной итоговой аттестации;

Ø использование современных цифровых образовательных ресурсов.

Аннотация к рабочей программе по физике

Рабочая программа по физике для 7–9 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО, федеральной рабочей программой воспитания и Концепцией преподавания учебного предмета «Физика». Физика является системообразующим для естественнонаучных учебных предметов, вносит вклад в формирование естественнонаучной грамотности и научного мировоззрения обучающихся.

Цели изучения физики— приобретение интереса и стремления к научному изучению природы, развитие интеллектуальных и творческих способностей, формирование исследовательского отношения к окружающим явлениям, представлений о роли физики для развития других наук, техники и технологий, а также подготовка к дальнейшему обучению и будущей профессиональной деятельности.

Основные задачи программы:

Ø приобретение знаний о механических, тепловых, электрических, магнитных, световых и квантовых явлениях;

Ø освоение методов решения расчётных, творческих и практико-ориентированных задач;

Ø развитие умений наблюдать природные явления, выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования;освоение приёмов работы с информацией физического содержания;

Ø знакомство со сферами профессиональной деятельности, связанными с физикой.

Место предмета в учебном плане: 

На изучение физики на базовом уровне отводится 238 часо: 

Ø 7 класс — 68 часов (2 часа в неделю); 

Ø 8 класс — 68 часов (2 часа в неделю); 

Ø 9 класс — 102 часа (3 часа в неделю).

Содержание обучения по классам:

7 класс: Физика как наука, физические величины и измерения, строение вещества (атомы, молекулы, диффузия, агрегатные состояния), механическое движение (скорость, инерция, масса, плотность), силы (тяжести, упругости, трения), давление твёрдых тел, жидкостей и газов (закон Паскаля, атмосферное давление, закон Архимеда, плавание тел), работа и мощность, простые механизмы, механическая энергия.

8 класс: Тепловые явления (МКТ, теплопередача, количество теплоты, плавление, парообразование, влажность воздуха, тепловые двигатели), электрические и магнитные явления (электризация, закон Кулона, электрическое поле, постоянный ток, закон Ома, последовательное и параллельное соединение, работа и мощность тока, закон Джоуля–Ленца, магнитное поле, электромагнитная индукция).

9 класс: Механические явления (равноускоренное движение, законы Ньютона, сила тяжести и закон всемирного тяготения, импульс, закон сохранения импульса, механическая работа и энергия, закон сохранения энергии), механические колебания и волны (маятники, период, частота, звук), электромагнитное поле и электромагнитные волны, световые явления (отражение, преломление, линзы, дисперсия), квантовые явления (строение атома, радиоактивность, ядерные реакции), повторительно-обобщающий модуль (подготовка к ОГЭ).

Планируемые результаты включают личностные (патриотизм, ценность научного познания, экологическая культура, здоровый образ жизни), метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД) и предметные (использование понятий, различение и объяснение явлений, решение расчётных задач, проведение опытов и лабораторных работ, работа с информацией).

Особенности программы:

Ø деятельностный подход: большое количество лабораторных работ и практических опытов (в 7 классе — 12, в 8 классе — 14,5, в 9 классе — 27);

Ø формирование естественнонаучной грамотности (умение научно объяснять явления, интерпретировать данные, проводить исследования);

Ø межпредметные связи с химией, биологией, астрономией и физической географией;

Ø подготовка к основному государственному экзамену (ОГЭ) по физике в 9 классе;

Ø использование цифровых образовательных ресурсов и современного лабораторного оборудования.

Аннотация к рабочей программе по изобразительному искусству

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5–7 классов разработана в соответствии с требованиями ФГОС ООО и федеральной рабочей программой воспитания. Программа направлена на развитие визуально-пространственного мышления обучающихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры.

Цель изучения изобразительного искусства — освоение разных видов визуально-пространственных искусств: живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах (вариативно).

Основные задачи программы:

Ø освоение художественной культуры как формы выражения духовных ценностей;

Ø формирование представлений об отечественной и мировой художественной культуре;

Ø формирование навыков эстетического видения и преобразования мира;

Ø приобретение опыта творческой работы с различными художественными материалами;

Ø развитие пространственного мышления, наблюдательности, ассоциативного мышления и творческого воображения;

Ø воспитание уважения и любви к культурному наследию России.

Место предмета в учебном плане: 

На изучение изобразительного искусства отводится 102 часа (по 1 часу в неделю в каждом классе): 

Ø 5 класс — 34 часа; 

Ø 6 класс — 34 часа; 

Ø 7 класс — 34 часа.

Структура программы включает 4 модуля (3 инвариантных и 1 вариативный):

Модуль № 1 «Декоративно-прикладное и народное искусство» (5 класс):

Древние корни народного искусства, убранство русской избы, народный праздничный костюм, народные художественные промыслы (Гжель, Хохлома, Жостово, Городец, лаковой миниатюры, игрушки), декоративно-прикладное искусство в культуре разных эпох и народов, роль декора в современной жизни (герб, эмблема, логотип).

Модуль № 2 «Живопись, графика, скульптура» (6 класс): 

Виды изобразительного искусства, язык искусства (рисунок, цвет, пятно, линия, объём), основы цветоведения, жанры (натюрморт, портрет, пейзаж, бытовой жанр, исторический жанр, библейские темы), линейная и воздушная перспектива, свет и тень, работа с различными художественными материалами.

Модуль № 3 «Архитектура и дизайн» (7 класс): 

Графический дизайн (композиция, цвет, шрифт, логотип, плакат, макетирование книги), объёмно-пространственная композиция, архитектура как искусство, дизайн городской среды, интерьер, ландшафтный дизайн, дизайн одежды, имидж-дизайн.

Модуль № 4 «Изображение в синтетических, экранных видах искусства и художественная фотография» (вариативный):

Художник в театре, художественная фотография, искусство кино, анимация, изобразительное искусство на телевидении.

Планируемые результаты включают личностные (патриотическое, гражданское, духовно-нравственное, эстетическое, экологическое, трудовое воспитание), метапредметные (познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД) и предметные (знание видов и жанров искусства, владение художественными материалами и техниками, умение анализировать произведения искусства, создавать творческие работы).

Особенности программы:

Ø интегративный характер (связь с историей, литературой, технологией, музыкой);

Ø деятельностный подход: большое количество практических работ (рисунки, эскизы, лепка, макетирование, коллаж, аппликация);

Ø воспитание через искусство: формирование чувства Родины, уважения к культурному наследию, традициям народов России;

Ø развитие зрительской культуры и эстетического вкуса;

Ø использование цифровых образовательных ресурсов.

Аннотация к рабочей программе по предмету «Труд (технология)»

Назначение программы: 

Программа предназначена для обучающихся 5–9 классов и направлена на формирование технологической грамотности, функциональной грамотности, проектного, креативного и критического мышления через практико-ориентированное обучение.

Структура и содержание: 

Программа построена по модульному принципу и включает инвариантные (обязательные) модули: 

Ø «Производство и технологии» 

Ø «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» 

Ø «Компьютерная графика. Черчение» 

Ø «Робототехника» 

Ø «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» 

А также вариативные модули («Автоматизированные системы», «Растениеводство», «Животноводство») с учётом региональных особенностей.

Объём и сроки реализации: 

Всего – 272 часа: 

Ø 5–7 классы – по 68 часов (2 часа в неделю) 

Ø 8–9 классы – по 34 часа (1 час в неделю)

Цели и задачи: 

Ø Подготовка к трудовой и преобразовательной деятельности 

Ø Овладение современными технологиями (3D-печать, робототехника, САПР, аддитивные технологии) 

Ø Формирование проектной и исследовательской культуры 

Ø Профессиональная ориентация и самоопределение обучающихся

Планируемые результаты: 

Программа описывает личностные, метапредметные и предметные результаты по каждому модулю и классу, включая требования к практическим умениям, работе с оборудованием, проектной деятельности и знанию профессий.

Ресурсное обеспечение:

Включены ссылки на цифровые образовательные ресурсы (РЭШ, Videouroki, Infourok и др.), а также рекомендации по учебно-методическому обеспечению.

Аннотация к рабочей программе по предмету «Физическая культура»

Назначение программы: 

Программа предназначена для обучающихся 5–9 классов и направлена на формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Структура и содержание:

Программа включает инвариантные модули (гимнастика, лёгкая атлетика, спортивные игры, плавание) и вариативный модуль «Спорт», содержание которого разрабатывается образовательной организацией.

Основные разделы:

Ø Знания о физической культуре (история Олимпийских игр, развитие спорта в России)

Ø Способы самостоятельной деятельности (режим дня, дневник самоконтроля, планирование нагрузок)

Ø Физкультурно-оздоровительная деятельность (утренняя зарядка, коррекция осанки, профилактика заболеваний)Спортивно-оздоровительная деятельность (гимнастика, лёгкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол)

Ø Подготовка к выполнению нормативов комплекса ГТО

Объём и сроки реализации: 

Всего – 510 часов: 

- 5, 6, 7, 8, 9 классы – по 68 часов (2 часа в неделю)

Цели и задачи: 

Формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к здоровью 

Развитие физических качеств (сила, быстрота, выносливость, гибкость, координация) 

 Освоение техники двигательных действий из базовых видов спорта 

 Формирование навыков самостоятельных занятий и самоконтроля 

Воспитание патриотизма, уважения к спортивным традициям России

Планируемые результаты: 

Программа описывает личностные (патриотизм, здоровый образ жизни, дисциплина), метапредметные (анализ, планирование, коммуникация, саморегуляция) и предметные результаты по каждому классу, включая конкретные требования к технике выполнения упражнений, уровню физической подготовленности и нормативам ГТО.

Ресурсное обеспечение:

Включены учебники А.П. Матвеева, методические пособия, цифровые образовательные ресурсы (school-collection.edu.ru, fizkultura-na5.ru, www.gto.ru и др.).

Аннотация к рабочей программе по предмету «Основы безопасности и защиты Родины»

Назначение программы: 

Программа предназначена для обучающихся 8–9 классов и направлена на формирование готовности к защите Отечества, базового уровня культуры безопасности жизнедеятельности, а также осознанного и ответственного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Структура и содержание: 

Программа включает 11 модулей (тематических линий), обеспечивающих системный подход к изучению безопасности:

1. Безопасное и устойчивое развитие личности, общества, государства 

2. Военная подготовка. Основы военных знаний 

3. Культура безопасности жизнедеятельности 

4. Безопасность в быту 

5. Безопасность на транспорте 

6. Безопасность в общественных местах 

7. Безопасность в природной среде 

8. Основы медицинских знаний. Оказание первой помощи 

9. Безопасность в социуме 

10. Безопасность в информационном пространстве 

11. Основы противодействия экстремизму и терроризму 

Объём и сроки реализации:

Всего –68 часов: 

Ø 8 класс – 34 часа (1 час в неделю) 

Ø 9 класс – 34 часа (1 час в неделю)

Цели и задачи: 

Ø Формирование готовности к выполнению конституционного долга по защите Отечества 

Ø Освоение знаний о национальной безопасности, военной службе, чрезвычайных ситуациях 

Ø Выработка практических навыков безопасного поведения в быту, на транспорте, в природной среде, в социуме и информационном пространстве 

Ø Овладение основами медицинских знаний и приёмами первой помощи 

Ø Противодействие экстремизму, терроризму и деструктивным явлениям

Планируемые результаты: 

Программа описывает личностные, метапредметные и предметные результаты, включая патриотическое, гражданское, духовно-нравственное, трудовое и экологическое воспитание, а также практические умения и навыки безопасного поведения.

Ресурсное обеспечение: 

Включены ссылки на цифровые образовательные ресурсы (Библиотека ЦОК, портал «Учитель.Клуб» и др.) и методические рекомендации для учителя.